Semana 30 G 11

Tema: Identificación de problemas tecnológicos y definición de condiciones, restricciones y especificaciones.
Duración: 2 semanas (2 sesiones de 2 horas + socialización en la 3ª sesión).

Propósitos de aprendizaje

Al finalizar esta guía, los estudiantes serán capaces de:

1. Identificar problemas y oportunidades de mediación tecnológica dentro de sus proyectos de grado.

2. Definir condiciones, restricciones y especificaciones de un problema tecnológico.

3. Explorar y evaluar herramientas digitales de diseño para representar ideas.

4. Trabajar en equipo usando tanto dinámicas analógicas (fichas técnicas) como digitales.

5. Socializar y argumentar de manera individual y grupal sus decisiones.

Recursos sugeridos

• Materiales físicos: Hojas, marcadores, plantillas de fichas técnicas, papelógrafos.

• Herramientas digitales:

  • Canva (diagramas, infografías)

  • Tinkercad (diseño 3D básico)

  • Figma (prototipos de interfaz o apps)

  • Miro o Jamboard (mapas colaborativos)

  • ChatGPT u otra IA (para explorar ideas de mediación tecnológica y ejemplos).

Secuencia de actividades

Sesión 1 – Exploración individual y lluvia de ideas (2 horas)

Lectura introductoria – Sesión 1

Cada proyecto de grado responde a una necesidad. Pero, ¿qué papel juega la tecnología en resolverla?

Cuando hablamos de un proyecto de grado, lo primero que pensamos es en la necesidad o problema que queremos resolver. Puede ser algo cotidiano, algo que afecta a nuestra comunidad o incluso un reto global como el medio ambiente. Sin embargo, encontrar el problema no es suficiente: necesitamos pensar en el cómo lo resolvemos.

Y aquí entra la tecnología. La tecnología no es solo computadoras o celulares; es cualquier conocimiento, técnica, herramienta o proceso que usamos para mediar entre el problema y la solución. En otras palabras, es el puente que conecta una necesidad con una propuesta de cambio.

Pensemos en algunos ejemplos:

• Una microempresa escolar que quiere vender productos más rápido: la tecnología puede mediar a través de una aplicación móvil o página web para gestionar pedidos.

• Un proyecto ambiental que busca reducir el consumo de agua: la tecnología puede mediar mediante sensores de humedad conectados a Arduino que controlan el riego de manera automática.

• Un grupo de diseño que quiere mejorar la movilidad en su comunidad: la tecnología puede mediar con modelado 3D e impresión de prototipos que permitan probar soluciones.

• Incluso la creatividad puede potenciarse con la ayuda de inteligencia artificial para generar ideas, bocetos o propuestas de diseño más rápido.

La clave está en preguntarnos:

• ¿Cuál es la necesidad real que quiero resolver?

• ¿Qué tipo de mediación tecnológica puede hacer la diferencia?

• ¿Qué condiciones, limitaciones y especificaciones debo tener en cuenta para que mi solución sea viable?

Tu reto en esta primera etapa será identificar un problema dentro de tu proyecto de grado y proponer cómo una tecnología concreta podría mediar en su solución.

Sugerencias de videos de ejemplo

Aquí tienes algunos videos  en los que puedes apreciar distintos tipos de mediación tecnológica.

1. Mediación tecnológica en la agricultura
   Riego automático con Arduino
   https://www.youtube.com/watch?v=fb0JrH0Fh6k

2. Prototipado 3D para resolver problemas reales
   Diseño y creación de un brazo robótico impreso en 3D
   https://www.youtube.com/watch?v=kAAj9WcGrNE

3. Uso de apps como mediación tecnológica
   App que conecta emprendedores locales con clientes
   https://www.youtube.com/watch?v=CdOZMgJgZ5U

4. Inteligencia Artificial aplicada a la creatividad
   Cómo usar IA para generar ideas de diseño
   https://www.youtube.com/watch?v=tYIft9pZgzo

 Luego de Ver los videos los estudiantes deben discutir y responder en el cuaderno:

• ¿Cuál era la necesidad en este caso?

• ¿Cuál fue la mediación tecnológica?

• ¿Qué limitaciones podrían tener estas soluciones?

Ficha Técnica Individual – Identificación de mediación tecnológica.

Descarga la ficha de manera individual, diligenciala y luego subela al drive personal.

Ficha_Tecnica_Mediacion_Tecnologica

Después de completar la ficha, los estudiantes deben compartir y discutir sus ideas con el grupo de la siguiente manera:

Ronda rápida (“pitch de 1 minuto”)

• Cada estudiante presenta su ficha en máximo un minuto frente al grupo o equipo.

• El resto solo puede hacer una pregunta corta para profundizar.

• Esto obliga a sintetizar y argumentar con claridad.

Encuesta de cierre – Sección 1

Diliegencia Esta  encuesta al finalizar la clase.