Semana 29 y 30

Grado: 9°
Periodo: Tercero
Duración estimada: 4 horas de clase
Producto final: Planteamiento y diseño de un prototipo de artefacto que integre dos sistemas tecnológicos

1. Texto Introductorio

Historia: “El reto de los sistemas que se encuentran”

En el mundo actual, los sistemas tecnológicos rara vez funcionan de manera aislada. El transporte no existiría de la misma forma sin los sistemas de comunicación que permiten planear rutas y evitar accidentes. La alimentación tampoco sería igual sin los avances en salud que garantizan la higiene, la conservación y el control de calidad de los alimentos.

Los sistemas tecnológicos son conjuntos de elementos interconectados (máquinas, herramientas, procesos, personas) que se organizan para resolver una necesidad. Cuando dos o más sistemas interactúan, suelen nacer nuevas soluciones.

Un ejemplo claro es el automóvil: en sus inicios (siglo XIX) solo respondía a la necesidad de moverse más rápido que un caballo. Con el tiempo, integró otros sistemas:

• Comunicación: desde radios integrados en los 50 hasta GPS y apps de navegación actuales.

• Energía: motores de combustión → híbridos → eléctricos.

• Salud y seguridad: cinturones, airbags, sensores de fatiga y frenos inteligentes.

La evolución del carro muestra cómo los sistemas tecnológicos cambian impulsados por factores como:

• Avances científicos (electricidad, combustibles, baterías).

• Necesidades sociales (rapidez, seguridad, sostenibilidad).

• Eventos históricos (guerras, revoluciones industriales, crisis climática).

Pero todo diseño tecnológico sigue un proceso ordenado:

1. Identificación del problema o necesidad.

2. Búsqueda de información e inspiración.

3. Generación de ideas (bocetos).

4. Selección de la mejor propuesta.

5. Diseño del prototipo (plan o maqueta).

6. Evaluación y mejora.

Mateo, un estudiante curioso, descubrió que si quería aportar algo nuevo al mundo debía pensar como un diseñador: observar los problemas, analizar cómo interactúan los sistemas y proponer artefactos que integren soluciones.

2. Preguntas de comprensión y reflexión

1. Según el texto, ¿qué es un sistema tecnológico y cómo se diferencian de los artefactos?

2. Explica con tus palabras un ejemplo donde dos sistemas tecnológicos interactúen en la vida cotidiana.

3. ¿Qué factores han influido en la evolución del automóvil? (menciona al menos 2).

4. ¿Por qué es importante seguir fases de diseño para crear un proyecto tecnológico?

3. Actividades entregables para afianzar conceptos

✍️ Actividad A – Mapa visual de interacciones tecnológicas

• Elabora un mapa conceptual o esquema gráfico donde muestres al menos tres pares de sistemas tecnológicos que interactúan (ejemplo: salud–alimentación, transporte–comunicación, energía–educación).

• Para cada par:

  • Dibuja o representa con un icono sencillo.

  • Escribe en una frase cómo se benefician entre sí.

Producto: hoja en el cuaderno con mapa visual claro, con mínimo 3 pares de sistemas.

Actividad B – Línea del tiempo histórica

• Escoge uno de los pares de sistemas tecnológicos de tu mapa visual.

• Realiza una línea de tiempo con 3 hitos históricos que muestren cómo ha evolucionado esa interacción.

  • Incluye fechas aproximadas.

  • Un dibujo o recorte en cada hito.

  • Una breve explicación de qué factor impulsó el cambio (avance científico, necesidad social, evento histórico).

Producto: línea de tiempo creativa en el cuaderno (horizontal o vertical).

4. Criterios de evaluación