Plan de Mejoramiento Grado 9 2do Periodo.

Tecnología con conciencia – Diseñamos para cambiar el juego

Objetivo General

Fortalecer la comprensión crítica sobre el impacto ambiental de los desechos tecnológicos y aplicar la creatividad en el diseño de un videojuego educativo con propósito, de manera individual.

Instrucciones Generales

• Todas las actividades son personales.

• Cada estudiante debe entregar sus evidencias en el portafolio o carpeta digital individual marcado como superación 2do Periodo.

• Usa tus propios dispositivos y materiales (hojas, colores, celular/tablet con Draw Your Game).

• La evaluación se realizará con rúbrica (se entrega al inicio).

Actividades de Mejoramiento

1. Reflexión crítica

Actividad:

• Lee el texto: “El lado oscuro de la tecnología”.

El lado oscuro de la tecnología

Vivimos rodeados de tecnología. Cada día usamos celulares, computadores, televisores, audífonos, relojes inteligentes y un sinfín de aparatos que nos hacen la vida más fácil. Nos permiten comunicarnos en segundos con alguien al otro lado del mundo, aprender desde casa, escuchar música en cualquier lugar o guardar miles de fotos y recuerdos en un dispositivo que cabe en el bolsillo.

Pero, ¿qué pasa cuando estos aparatos dejan de servirnos? ¿Alguna vez te has detenido a pensar qué ocurre con ese celular que cambiaste, el televisor viejo que reemplazaste o el cargador dañado que tiraste a la basura?

Cada año el mundo produce más de 50 millones de toneladas de residuos electrónicos (e-waste). Son montañas de celulares rotos, computadores obsoletos, pantallas dañadas, cables enredados y pequeños electrodomésticos que ya no funcionan. Estos desechos crecen tan rápido que se han convertido en uno de los problemas ambientales más graves de nuestro tiempo.

El lado oscuro de la tecnología no está en su uso, sino en su descarte. Muchos de estos aparatos contienen sustancias peligrosas: plomo, mercurio, cadmio, arsénico, entre otros químicos que, al no ser tratados de forma adecuada, contaminan el suelo, el agua y el aire. Imagina que una batería mal reciclada puede liberar tóxicos suficientes para dañar el agua potable de cientos de personas.

La situación empeora porque gran parte de estos residuos viajan a países más pobres. Allí, miles de personas, incluso niños, trabajan recogiendo y quemando aparatos electrónicos para extraer metales valiosos como oro, cobre o plata. Lo hacen sin protección, respirando humo tóxico y exponiéndose a enfermedades respiratorias, cáncer o daños neurológicos.

Mientras tanto, en los países más ricos, el consumo de tecnología no se detiene: cada año salen nuevos modelos de celulares, consolas y laptops. La publicidad nos convence de que necesitamos lo último, aunque lo que tenemos aún funcione. Esta “cultura de lo desechable” aumenta el problema: más consumo = más basura electrónica.

Sin embargo, no todo es negativo. El lado oscuro también nos invita a ver una luz: tenemos la oportunidad de cambiar las reglas del juego.

• Podemos reparar antes de reemplazar.

• Podemos donar o vender lo que ya no usamos.

• Podemos aprender a reciclar de manera responsable.

• Y sobre todo, podemos exigir a las empresas que fabriquen productos más duraderos y fáciles de reparar.

Imagina un mundo donde la tecnología no solo sirva para divertirnos o trabajar, sino también para educar y crear conciencia. ¿Qué pasaría si un videojuego, en lugar de solo entretener, nos enseñara a comprender el impacto de nuestros actos y a tomar decisiones más responsables?

La tecnología tiene un enorme poder, pero nosotros decidimos cómo usarlo: ¿la convertiremos en un problema cada vez mayor, o en una herramienta para transformar el futuro?

• Responde individualmente en tu cuaderno:

  1. ¿Qué parte del texto te impactó más y por qué?

  2. ¿Has desechado algún aparato electrónico? Explica qué pasó con él.

  3. ¿Qué consecuencias trae el e-waste para la salud y el ambiente?

  4. ¿Qué simbolizan para ti los robots abandonados en la película Estado Eléctrico?

Evidencia: Documento escrito en Digital con Preguntas y respuestas completas en carpeta de Drive.

2. Investigación personal

Actividad:

• Haz un inventario en tu casa de mínimo 5 aparatos electrónicos en desuso (celulares viejos, cargadores dañados, televisores, etc.).

• Clasifícalos en una tabla con tres columnas:

  • Aparato

  • Estado actual

  • Qué se hizo o se hará con él (guardar, botar, reciclar, vender, regalar).

Tabla de inventario de aparatos electrónicos en desuso

Evidencia: Tabla elaborada en digital y cargada en la carpeta de Drive.

3. Mapa mental digital o manual

Actividad:

• Realiza un mapa mental conectando:

  • Texto leído (El lado oscuro de la tecnología).

  • Película Estado Eléctrico.

  • Realidad de tu casa o comunidad.

Evidencia: entregar el mapa en formato digital (Canva, Miro, PowerPoint, etc.) al interior de la carpeta de evidencias.

4. Historia del videojuego

Actividad:

• Completa la plantilla de historia (entregada por el docente).
  Incluye:

  • Nombre del juego

  • Personaje principal

  • Meta del personaje

  • Obstáculos

  • Escenario

  • Mensaje central

• Descarga la Plantilla Aquí

Evidencia: La plantilla diligenciada en fisico + fotografia o documento en digital cargado en el drive.

5. Diseño del escenario en papel

Actividad:

• Dibuja tu nivel para Draw Your Game en una hoja blanca tamaño carta.

• Usa los 4 colores de forma correcta:

  • Negro = plataformas/terreno

  • Rojo = peligros

  • Verde = objetos móviles

  • Azul = trampolines

Evidencia: Un octavo de cartulina con el escenario diseñado + Fotografia en archivo o carpeta de drive. El documento debe estar Rotulado Como enseño el Docente de Artistica.

6. Creación y prueba en la App

Actividad:

• Escanea tu escenario en Draw Your Game.

• Ajusta los errores que aparezcan en el diseño.

• Juega tu propio nivel hasta que funcione correctamente.

Evidencia captura de pantalla: foto o grabación de pantalla del nivel jugado en archivo de drive.

7. Presentación final

Actividad:

• Escribe un documento o prsentación explicando:

  • Qué enseña tu videojuego.

  • Cómo transmite el mensaje ecológico.

  • Qué aprendiste al diseñarlo.

Evidencia: texto o presentación escrita en digital cargada a la carpeta de Drive 

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