S 15

Semana 15

Agenda del Día.

1. Llamado a Lista.
2. Actividad en Clase Creación de separador 2do periodo.
3. Revisión de la Actividad.

Desarrollo de la Agenda.

1. Llamado a Lista.

El profesor realiza llamado a lista y registra los estudiantes que no asistieron en la plataforma Zeti.

Guía de Clase: Creación del Separador de Cuaderno – Segundo Periodo

Propósito de la Actividad

Diseñar un separador de cuaderno que marque el inicio del segundo periodo, ilustrando de manera creativa los objetivos y temas vistos en clase, fortaleciendo así el pensamiento visual, la expresión artística y el uso de herramientas tecnológicas.

Duración de la Clase

• 1 clase (con posibilidad de ampliarlo si se requiere en dos sesiones).

‍ Objetivos de Aprendizaje

• Aplicar conceptos vistos en clase mediante una representación visual.

• Fomentar la creatividad y el pensamiento crítico.

• Usar herramientas digitales básicas (o manuales, según el nivel y recursos).

• Reforzar el trabajo autónomo y la autoevaluación.

• Diseñar el separador de forma que incluya una pestaña lateral o superior que sobresalga del cuaderno para facilitar su localización.

Contenidos Integrados

• Herramientas básicas de diseño (manual o digital).

• Principios de organización visual: color, forma, jerarquía.

• Temas vistos en clase (por ejemplo: hardware y software, algoritmos, sistemas operativos, herramientas colaborativas, etc.).

• Competencias de presentación personal del material escolar.

️ Materiales

Opción 1 – Manual:

• Cartulinas, hojas blancas o de colores

• Marcadores, lápices de colores, regla, tijeras, pegante

• Acceso a recortes, revistas o impresiones si se desea

Opción 2 – Digital:

• Canva, PowerPoint, Google Slides, Paint, Illustrator, o cualquier programa que dominen

• Dispositivos (computadora/tableta/celular según disponibilidad)

• Impresora (opcional, para versión física del separador)

Estructura del Separador

El diseño debe contener:

1. Título: “Inicio del Segundo Periodo”

2. Nombre del estudiante y curso

3. Resumen visual de los temas vistos (dibujos, íconos, palabras clave)

4. Objetivos personales y/o generales del segundo periodo

5. Frase motivadora o lema personal

6. Pestaña que sobresalga del cuaderno, ya sea lateral o superior, con una palabra clave o ícono identificador

7. Elementos gráficos decorativos (coherentes con lo aprendido)

Desarrollo de la Clase

1. Introducción (10 min)

• Explica el propósito de la actividad.

• Muestra ejemplos (puedes llevar algunos impresos o mostrar digitales).

• Conversa brevemente con el grupo: ¿qué aprendimos en este periodo?

2. Planeación (10 min)

• Lluvia de ideas: ¿Qué tema quiero destacar? ¿Cómo lo representaré?

• Boceto rápido en hoja de borrador.

3. Diseño y Creación (30 min)

• Los estudiantes desarrollan su separador con materiales o en digital.

• Puedes poner música suave para motivar el ambiente creativo.

4. Cierre (10 min)

• Exhibición breve (en parejas o grupos pequeños).

• Ronda rápida de retroalimentación (puede ser tipo “me gusta/me gustaría”).

• Recoger trabajos para evaluación (si son digitales, pueden enviarlos por correo, Classroom, etc.).

✅ Criterios de Evaluación